Individuele begeleiding kan helpen door een op maat gemaakte aanpak te bieden die zich richt op de unieke behoeften en uitdagingen van het kind of jongere, wat leidt tot verbeterd zelfvertrouwen en beheersen van vaardigheden.Tijdens de sessies wordt gepraat met het kind of de jongere waarbij niet het probleem maar oplossingen centraal staan die vanuit het kind of de jongere zelf komen.

Ouderondersteuning omvat het bieden van advies en begeleiding aan ouders van hoogbegaafde kinderen, zodat zij effectiever kunnen omgaan met de unieke uitdagingen die deze kinderen met zich meebrengen.

Voor kinderen (LJ2-6) die onderpresteren

• kinderen die lager presteren dan op grond van de aanleg verwacht mag worden.

Voor kinderen (LJ2-6) die risico lopen te onderpresteren

• kinderen die goede prestaties laten zien, gemakkelijk leren en daar nauwelijks moeite voor hoeven te doen
• Kinderen die perfectionistisch gedrag vertonen met als gevolg dat zij binnen de veilige marges van het beheersniveau blijven. Deze kinderen hebben moeite met falen, nieuwe dingen proberen en durven.
• Kinderen die niet opvallen en moeite hebben zichzelf te zijn in een groep van gemiddelden.

"Wijs op weg", ontwikkeld door Dr Sabine Sypré, in een samenwerking tussen Hoogbloeier, UGent en KU Leuven, is een programma om jongeren opnieuw te motiveren, zodat ze een positievere houding ten opzicht van school ontwikkelen, adaptief gedrag vertonen en hierdoor weer gaan presteren of zich beter gaan voelen. 

De individuele begeleiding "Wijs op weg" bij Begaafd in Balans is bedoeld voor jongeren (12-18) adolescenten (18-23) die begaafd of hoogbegaafd zijn en kampen met onderpresteren, selectief presteren of niet goed in hun vel zitten.

Dit programma is enerzijds bedoeld voor jongeren van 12 tot 18 jaar uit het secundair onderwijs. Sommige jongeren kunnen ook eerder instromen als gevolg van een versnelling. Anderzijds kan het programma "Wijs op Weg" ook worden toegepast na het secundair onderwijs, nl. voor hogeschool- of universiteitsstudenten. 

Begaafdheid omvat een breed scala, terwijl hoogbegaafdheid wijst op een buitengewone intellectuele capaciteit, cognitieve begaafdheid zich specifiek richt op intellectuele aspecten en creatieve begaafdheid gesitueerd is op het gebied van muziek, beeldende kunst of podiumkunsten, ... Het begrijpen van deze nuances is cruciaal voor het effectief ondersteunen en uitdagen van begaafde individuen in diverse situaties. Om tot een goede nuancering te komen tussen verschillende termen die gebruikt worden in de maatschappij wat betreft begaafdheid, gebruiken we graag het begaafdheidsmodel van Françoys Gagné, die een vooraanstaand expert op het gebied van begaafdheid en talentontwikkeling is. Hij staat bekend om zijn Differentiated Model of Giftedness and Talent (DMGT), een begaafdheidsmodel dat verschillende aspecten van begaafdheid en talent identificeert en verklaart.

Verder lezen? Hoogbloeier® | Nieuwsgierig naar de diverse dimensies van begaafdheid? Nuancering gewenst!