De kracht in jezelf 

Individuele begeleiding (LJ2-6)

Hoogbegaafde kinderen krijgen niet altijd het gewenste onderwijsaanbod en de juiste begeleiding, met als gevolg dat zij onvoldoende worden uitgedaagd en blijven hangen in het 'informele leren'. Als gevolg daarvan ontwikkelen ze onvoldoende vaardigheden om in bijvoorbeeld discipline en doorzetten en metacognitieve vaardigheden, zoals plannen en reflecteren. Onvoldoende vaardigheden in het ontwikkelen van leren leren kan leiden tot onderpresteren. Deze kinderen kunnen zich ongelukkig voelen of vluchtgedrag vertonen. Veel voorkomende problemen zijn verveling, perfectionisme (inclusief faalangst), onzekerheid en hyperactiviteit. 

'Als je slim bent of hoogbegaafd bent kun je goed leren' is een veel gehoorde uitspraak. Ongeveer één op vijf hoogbegaafde kinderen en jongeren levert prestaties die lager zijn dan wat er op de grond van hun aanleg verwacht mag worden. Onderpresteren is daarmee één van de meest raadselachtige en frustrerende problemen van hoogbegaafde kinderen. Het lijkt of deze kinderen twee gezichten hebben: op sommige momenten zie je de mogelijkheden, een briljante opmerking, een goed doordachte visie, maar daarna is het voorbij en wordt er een muur van apathie en onverschilligheid opgetrokken. Niet alleen voor het kind is onderpresteren een grote frustratie, ook voor ouders en leerkrachten is onderpresteren vaak een lastig en moeilijk te hanteren probleem. Onderpresteren is niet iets wat van de ene dag op de andere ontstaat en ook de oplossing is niet zomaar voor handen. Het ontwikkelen van leren leren en het verhelpen van (risico's op) onderpresteren ligt vooral in 'de kracht in jezelf'. 

Tijdens individuele begeleiding 'De kracht in jezelf' wordt aandacht besteed aan groeimindset, leerstrategieën en het stimuleren van durven. Dit programma is ontwikkeld door Jan Kuipers en uitgegeven door Eduforce. De sessies worden begeleid door Evy Van Dongen, oprichter van Begaafd in Balans en partner Hoogbloeier expertisenetwerk.